Trẻ em đang một mình đối mặt với nhiều nguy cơ

Theo số liệu của UNICEF công bố, hơn một phần ba trong số người sử dụng Internet ở Việt Nam là người chưa thành niên và thanh niên (trong độ tuổi 15-24). Phần lớn trẻ em tự học cách dùng Internet (60%). Con số này còn tăng cao khi đại dịch Covid-19 xuất hiện, học sinh phải học trực truyến tại nhà.

Hầu hết hiện nay, các trường học chỉ dạy kỹ năng công nghệ thông tin, không dạy về sử dụng mạng an toàn. Về phía gia đình, cha mẹ cũng chưa thực sự hiểu rõ những nguy cơ mà các con gặp phải trên không gian mạng.

Trong khi đó, việc tham gia môi trường mạng trẻ em sẽ phải đối mặt với nhiều nguy cơ liên quan đến tiếp cận với quá nhiều thông tin giả; bị bắt nạt qua mạng, lộ thông tin cá nhân, xâm hại tình dục, bị dụ dỗ, lôi kéo truy cập vào trang có thông tin xấu độc, không phù hợp với lứa tuổi, lừa đảo,…

Trẻ em rất cần sự đồng hành

Để tìm ra những giải pháp cho việc đảm bảo an toàn cho trẻ em trên không gian mạng, Người Đưa Tin đã có cuộc trao đổi với bà Phạm Thị Thanh Giang, Trưởng nhóm Kỹ thuật - giới, hòa nhập và bảo vệ trẻ em, Tổ chức Plan International tại Việt Nam.

Chuyên gia chia sẻ: “Trong giai đoạn dịch bệnh, trường học đóng cửa, trẻ em phải ở nhà học online, các hình thức giáo dục giải trí chủ yếu trên các thiết bị trực tuyến khiến các em dễ dàng đối mặt với các nguy cơ.

Điều này đặt ra vấn đề cần có hướng dẫn, phát huy vai trò, phòng ngừa tích cực của trẻ em, cha mẹ, người chăm sóc, thầy cô liên quan làm thế nào bảo vệ an toàn cho trẻ trên không gian mạng”.

Vấn đề này cần có sự tham gia của nhiều bên liên quan. Đối với trẻ rất cần sự huớng dẫn  kỹ năng tự bảo vệ mình, phân biệt các trang web phù hợp với lứa tuổi, cách tìm kiếm thông tin, làm thế nào sử dụng nền tảng xã hội an toàn, từ đó nhận diện được những yếu tố nguy cơ.

“Tất cả những điều này rất cần sự hỗ trợ đồng hành của cha mẹ, thầy cô cùng với các em trong học tập, giải trí.

Học tập và làm việc online là xu hướng chủ yếu trong bối cảnh hiện tại, nên thay vì cấm, người lớn nên hướng dẫn cho các bạn nhỏ”, bà Giang bày tỏ.

Không chỉ phụ huynh ở nông thôn, miền núi mới gặp khó khăn trước việc này mà ngay cả những gia đình thành thị cũng gặp lúng túng. Nhiều phụ huynh không biết sự đa dạng của nền tảng kỹ thuật số mà con tiếp cận. Và làm thế nào có thể giám sát, hỗ trợ các con nhưng không xâm phạm quyền riêng tư của trẻ.

Ở đây bà Phạm Thị Thanh Giang nhấn mạnh việc người lớn cần sớm phát hiện trẻ phải đối mặt với những nguy cơ. Định hướng cho con, chủ động tìm sự tư vấn hỗ trợ của cha mẹ

Thầy cô giáo, những người trực tiếp giảng dạy online, cần có những buổi giáo dục tư vấn những kiến thức an toàn trên không gian mạng cho học sinh.

Việc này cần đưa vào chương trình chính thống, có thời gian tiết học cụ thể, vì để đảm bảo hiệu quả cần có sự nhắc lại, được diễn ra thường xuyên định kỳ, lồng ghép vào các buổi sinh hoạt lớp. Từ đó giúp thực sự mang tính thực hành trong cuộc sống và học tập.

Trước đại dịch covid-19, Plan international đã làm một cuộc khảo sát và kết quả chỉ ra có 91% trẻ em thanh thiếu niên sử dụng mạng internet trên 3 tiếng mỗi ngày. Và chỉ 10% trong số đó cảm thấy tự tin và có kỹ năng để bảo vệ bản thân an toàn trên không gian mạng, 47% từng bị hình thức xâm hại bạo lực trên không gian mạng.

Theo bà Giang: “Cần nhân rộng các chương trình nâng cao nhận thức, kỹ năng của trẻ, đồng thời kịp thời để học sinh chủ động tìm kiếm hỗ trợ từ cha mẹ, thầy cô khi các em bị mất an toàn”.

Trường học cũng chú trọng chất lượng phòng tham vấn học đường để đây là địa chỉ tin cậy, học sinh có thể đến để tìm hiểu thông tin.

“Về phía xã hội, nên củng cố các hệ thống, dịch vụ bảo vệ trẻ em, chính các cán bộ làm công tác bảo vệ trẻ em cũng phải hiểu rõ những nguy cơ tiềm ẩn mà trẻ em phải đối mặt”, chuyên gia bày tỏ thêm.