Nhiều ý kiến cho rằng, việc Sở GD&ĐT Tp.HCM cấm học sinh học theo đề cương, học thuộc bài mẫu sẽ ngăn chặn bệnh thành tích, tránh tính thụ động của học sinh.

Trước thông tin phản ánh một số trường ở Hà Nội “ép học sinh thành tích kém không đăng ký thi vào lớp 10”, đại diện Bộ GD&ĐT đã lên tiếng về kết quả xác minh.

Khi học sinh chỉ được phép lên lớp, là khi căn bệnh ngụy thành tích trong giáo dục đã trở nên di căn, phá hoại mọi ý nghĩa của giáo dục.

Kết thúc năm học, một học sinh học tiểu học ở Hà Tĩnh nhận được giấy khen "lạ" với thành tích nói trên là nhờ việc chăm chỉ lên thư viện mượn sách về đọc.

Thành công không nhất thiết đến từ sách vở. Nhân tài cũng không hẳn phải xuất thân từ một học sinh có giấy khen để giơ trong lớp học.

Nhân vụ việc lùm xùm của bà Hiệu trưởng không đạt Chiến sĩ thi đua vẫn “dàn cảnh” lên sân khấu nhận danh hiệu và giấy chứng nhận giả mới được giải quyết sau hơn nửa năm ròng, chúng ta chợt giật mình khi “căn bệnh thành tích” trong giáo dục đã quá nặng nề và trở thành “di căn” từ bao giờ, mà không mạnh tay loại bỏ thật sớm?

Hơn 60 học sinh môn Công nghệ ở khối lớp 6 trường THCS Lê Văn Tám, TP.Phan Rang – Tháp Chàm đều được điểm 10 ở hai cột hệ số 1 và một cột hệ số 2 học kỳ II năm học 2018 – 2019.

Dàn xếp qua mặt quan khách, học sinh, phụ huynh và giáo viên, miệng nở nụ cười tay ôm tấm bằng Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở "rởm" để phô trương, bà hiệu trưởng của trường tiểu học Vĩnh Phong 4 đang nghĩ gì?

Vừa qua, cộng đồng mạng được phen xôn xao, bức xúc trước thông tin một Hiệu trưởng trường Tiểu học không đạt Chiến sĩ thi đua vẫn lên sân khấu nhận danh hiệu và giấy chứng nhận “giả” trong lễ khai giảng. Căn bệnh thành tích trong giáo dục đã quá nặng nề ngay từ khi tiếng trống khai trường mở màn năm học mới.

Phòng Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) TP.Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu đã có kết luận chính thức về vụ việc lớp 6/2 trường THCS Nguyễn Thái Bình có 42/43 học sinh đạt loại giỏi, được dư luận quan tâm trong thời gian vừa qua.

“Kết quả của 42 học sinh giỏi là hoàn toàn xứng đáng, bởi đây là lớp chất lượng cao của trường. Hơn nữa, các cháu luôn có phương pháp tự học và là những học sinh xuất sắc ngay từ đầu vào. Tôi mong muốn đoàn thẩm định sớm có kết quả xác minh, để trả lại công bằng cho học sinh của mình”, cô Nguyễn Minh Toan, chủ nhiệm lớp 6/2 chia sẻ.

Khi đưa ra lý giải giản đơn và ấu trĩ về lý do tặng học trò thùng quà rỗng ấy, không biết có khi nào lãnh đạo phòng giáo dục đặt mình vào bối cảnh hàng tháng thay vì nhận được tiền lương họ chỉ nhận được các con số vô hồn trên giấy để tượng trưng.