Tại kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025, trong số các môn tự chọn, Lịch sử được thí sinh lựa chọn nhiều nhất với 499.357 thí sinh. Điều này phản ánh rõ nét sự điều chỉnh, cập nhật, làm mới nội dung của chương trình và sách giáo khoa môn Lịch sử đã dần phù hợp với học sinh và giáo viên.
Chia sẻ về bài thi tốt nghiệp THPT môn Lịch sử, em Trần Quang Dũng (Ba Đình, Hà Nội) cho hay nội dung câu hỏi phần lớn nằm trong kiến thức em đã học tại bậc THPT, vì vậy, không quá khó khăn để thí sinh này hoàn thành bài thi.
"Chủ yếu là em tự học, tự ôn tập, không phải đi học thêm môn Lịch sử. Trường em sử dụng sách giáo khoa Lịch sử bộ Kết nối tri thức với cuộc sống, đây cũng là công cụ hữu hiệu để giúp em tự tin bước vào phòng thi", em Dũng bày tỏ.
Là lứa học sinh "giao thoa" giữa hai Chương trình GDPT cũ và mới, Dũng cảm nhận rất rõ nét sự đổi mới ngay từ cách trình bày đến nội dung của sách giáo khoa mới.
"Sách giáo khoa Lịch sử có hình ảnh minh họa sinh động, bài học được thiết kế khoa học, logic, giúp em dễ hiểu, dễ nhớ và hứng thú hơn với môn học này. Đặc biệt, phần luyện tập và vận dụng sau mỗi bài giúp em hệ thống kiến thức, tự kiểm tra lại những phần còn thiếu", Dũng chia sẻ thêm.
Nhờ phương pháp học tập chủ động với sách giáo khoa mới, học sinh này không bị áp lực học thuộc lòng khô khan. Mà thay vào đó, em được rèn kỹ năng phân tích, tư duy tổng hợp và kết nối kiến thức lịch sử với các vấn đề thực tiễn.
Sách giáo khoa bộ Kết nối tri thức với cuộc sống theo Chương trình GDPT 2018.
Có nguyện vọng đăng ký khối C, em Minh Trung (Tây Hồ, Hà Nội) cũng cho rằng nếu biết cách ôn tập theo sách giáo khoa, việc đạt điểm khá tốt nghiệp môn Lịch sử không phải là điều quá khó khăn.
"Em học các sự kiện thông qua sơ đồ tư duy, việc lập các dấu mốc không quá khó khăn khi sách giáo khoa được thiết kế gần gũi, gắn với thực tiễn, không đơn thuần là những thông tin ngày tháng", Minh Trung chia sẻ.
Theo Khoa, nhờ sách mới, em không cần phải ôn luyện quá nhiều tài liệu tham khảo bên ngoài, mà tập trung nắm chắc kiến thức ngay từ sách giáo khoa.
"Phần nội dung được trình bày khoa học, hình ảnh và tư liệu rất phong phú, giúp em dễ liên hệ và củng cố kiến thức khi làm bài thi phân tích, so sánh. Em tự tin rằng với nền tảng này, em sẽ đạt điểm cao để thực hiện ước mơ vào ngành Sư phạm", Minh Trung cho hay.
Sách giáo khoa là công cụ hữu hiệu để học sinh ôn thi và học tập.
PGS.TS Nghiêm Đình Vỳ - Tổng Chủ biên sách giáo khoa Lịch sử và Địa lý cấp Tiểu học và THCS, bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống cho biết đối với Chương trình GDPT 2018 môn Lịch sử chuyển từ tiếp cận nội dung là chính sang tiếp cận năng lực. Không lấy sự trang bị kiến thức là chính mà lấy sự phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh làm mục đích chủ đạo.
"Toàn bộ nội dung dạy và học sẽ được tổ chức thành các chủ đề và các chuyên đề học tập. Các chủ đề và chuyên đề này được xác định dựa trên các lĩnh vực của sử học và các mạch nội dung chính của lịch sử Việt Nam và lịch sử thế giới", ông Nghiêm Đình Vỳ chia sẻ.
Đối với phát triển năng lực, các nội dung trong sách giáo khoa Lịch sử đều hướng tới giúp học sinh có tư duy độc lập, tư duy phê phán và thực chứng, biết tiếp cận và nhìn nhận cùng một sự kiện, quá trình, nhân vật lịch sử từ nhiều góc độ khác nhau, tự tổ chức, quản lý các hoạt động học tập.
Khả năng tự học thể hiện khi học sinh biết đặt ra các câu hỏi về lịch sử, học sinh biết tự tìm kiếm nguồn thông tin, tri thức bổ sung.
Ở định hướng nghề nghiệp, môn Lịch sử THPT giúp học sinh phát triển năng lực tự học lịch sử suốt đời, ứng dụng kiến thức, kỹ năng vào cuộc sống, đặc biệt là các nghề nghiệp liên quan đến lịch sử, văn hóa.
