Trước thềm năm học mới, mô hình giáo dục mới (VNEN), việc sửa đổi Thông tư 30 được nhiều bậc phụ huynh, giáo viên quan tâm. Bộ trưởng GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ đã có những giải đáp xung quanh vấn đề này.
VNEN nhiều nơi làm theo phong trào
Bộ trưởng Nhạ cho rằng: “VNEN là mô hình có nhiều điểm tích cực, tạo được môi trường giáo dục thân thiện, dân chủ trong nhà trường và lớp học; học sinh tích cực, tự lực, tự quản trong học tập; mối liên hệ giữa nhà trường với cha mẹ học sinh và cộng đồng được tăng cường.
Tuy nhiên, Việc áp dụng mô hình trường học mới này chưa thực sự phù hợp với điều kiện của nhiều địa phương nên đã gặp nhiều khó khăn. Mặt khác, trong những năm đầu triển khai, một số nơi chưa nhận thức đầy đủ về mô hình và điều kiện áp dụng; cán bộ quản lý và giáo viên chưa được chuẩn bị chu đáo, một bộ phận ngại đổi mới hoặc áp dụng mô hình một cách máy móc.
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ trả lời tại buổi họp báo.
Cùng với việc triển khai nóng vội, áp dụng ngay cả ở những trường còn khó khăn về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, sĩ số lớp học đông... dẫn đến việc tổ chức hoạt động giáo dục chưa đạt được hiệu quả mong muốn, gây ra những băn khoăn trong dư luận.
Bộ rút kinh nghiệm trong vấn đề hướng dẫn và tổ chức mô hình này. Mức độ nhân rộng ít đi, phổ biến dần dần, không nhất thiết địa phương nào cũng phải áp dụng và mỗi nơi áp dụng phải có điều kiện kèm theo. Thực tế, có tình trạng áp dụng theo phong trào. Nhiều cơ sở không chuẩn bị đủ điều kiện nhưng theo phong trào áp dụng đại trà khiến dư luận phản đối”.
PV báo Người Đưa Tin đã đặt câu hỏi với cá nhân ông Phạm Ngọc Định, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học về việc VNEN sau thời gian thí điểm tại hàng ngàn trường giờ không thể triển khai nhân rộng. Vậy trách nhiệm của cá nhân Vụ trưởng – với vai t
